La connaissance des personnes en situation de handicap moteur

Accompagner dans son environnement habituel une personne en situation de handicap moteur nécessite d’en connaitre les causes et techniques pour ainsi pouvoir proposer un accompagnement adapté à la personne. La triangulation ainsi que les droits et les besoins de la personne en situation de handicap moteur sont les sujets qui seront abordés lors de cette formation.

Objectifs

• Connaître les différentes formes de handicap et les grandes lignes de la nosographie
• Reconnaître les besoins de la personne aidée et l’accompagner dans son quotidien
• Répondre de façon adaptée aux besoins des personnes handicapées en tenant compte de l’environnement
• Collaborer avec l’entourage familial et professionnel
• Reconnaître le statut de citoyen des personnes handicapées dans la phase d’élaboration de leur projet de vie

Public concerné et pré-requis

• Aucun prérequis.
• Personnel soignant et aide à domicile

Programme

• Classification internationale des handicaps et définition du handicap
• Les différentes déficiences : motrice, mentale, sensorielle
• Les évolutions du cadre juridique et des représentations sociales des personnes en situation de handicap
• Les principaux dispositifs et réseaux
• Le rôle du projet personnalisé
• La relation d’aide dans les actes essentiels de la vie quotidienne : les bonnes pratiques d’accompagnement recommandées par la HAS et Handéo
• La gestion des situations difficiles
• L’intégration des proches aidants : conserver la triangulation
• La place de la personne en situation de handicap dans la société : ses besoins et ses droits

Votre intervenant

• Professionnel spécialiste du handicap

Notre démarche pédagogique

• Les apports de connaissances seront articulés d’une part autour des questions issues de la pratique professionnelle, et d’autre part sur la base des recommandations de bonnes pratiques existantes et des derniers textes réglementaires.
• Les professionnels seront sollicités pour analyser, évaluer ce qui pose des difficultés dans leur pratique, prendre du recul et proposer des pistes d’amélioration à partir de situations concrètes.
• Elle privilégiera des méthodes pédagogiques actives et interactives.

Moyens techniques

• Pas de moyens techniques spécifiques.