La visite d’évaluation à domicile

La responsable de secteur est au cœur des interventions entre les personnes aidées, leurs familles, les intervenants à domicile et les professionnels sociaux et de santé. Il encadre et coordonne les différentes interventions en fonction des besoins analysés. L’évaluation de ces besoins est un enjeu majeur pour les bénéficiaires et leurs aidants au domicile. Communication, savoir-faire et savoir-être sont indispensables dès l’entrée en contact pour la demande initiale et tout au long de la prise en charge.

Objectifs

• Évaluer les besoins et les attentes des futurs bénéficiaires et de leurs proches aidants.
• Présenter le service, ses missions, le cadre réglementaire et les moyens humains dont il dispose.
• Élaborer le plan d’aide en fonction des besoins répertoriés et des ressources financières à disposition.
• Être à l’écoute des usagers et des familles et recueillir les informations utiles.
• Savoir communiquer, adopter la bonne posture et faire preuve d’autonomie.

Public concerné et pré-requis

• Responsables de secteur
• Pas de pré-requis

Programme

• Poser le cadre : le service, ses missions, le cadre réglementaire et les moyens humains dont il dispose.
• Évaluer les besoins et les attentes des futurs bénéficiaires et de leurs proches aidants.
• Élaborer le plan d’aide en fonction des besoins répertoriés et ressources financières à disposition.
• Être à l’écoute des usagers et des familles et recueillir les informations utiles.
• Savoir communiquer, adopter la bonne posture et faire preuve d’autonomie.

Votre intervenant

• Responsable de SAAD

Notre démarche pédagogique

• Les apports de connaissances seront articulés d’une part autour des questions issues de la pratique professionnelle, et d’autre part sur la base des recommandations de bonnes pratiques existantes et des derniers textes réglementaires.
• Les professionnels seront sollicités pour analyser, évaluer ce qui pose des difficultés dans leur pratique, prendre du recul et proposer des pistes d’amélioration à partir de situations concrètes.
• Elle privilégiera des méthodes pédagogiques actives et interactives.

Moyens techniques

• Pas de moyens techniques spécifiques.