Les animations à domicile

L’activité est source de créativité donc de vie psychique et relationnelle pour chacun. Dans le cas des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, elle est essentielle pour maintenir le plus longtemps possible des capacités en déclin. Des animations physiques (mobilité, dextérité, automatismes anciens) et cognitives doivent être réalisées régulièrement pour être efficaces et ainsi améliorer la qualité de vie de ceux qui les pratiquent. Il est alors essentiel de donner toutes les clés et outils aux professionnels intervenant auprès de ces personnes pour que l’animation soit un soin à part entière.

Objectifs

• Faire de l’animation un temps privilégié sur le plan relationnel et sensoriel
• Repérer les attentes de l’usager
• Favoriser un climat convivial, l’autonomie et la participation de la personne
• Savoir adapter les animations thérapeutiques proposées en fonction de la personne, de ses besoins, désirs, niveau d’autonomie …
• Proposer des animations adaptées aux personnes souffrants de la maladie d’Alzheimer ou de démences apparentées
• Faire le lien entre animation et projet personnalisé

Public concerné et pré-requis

• Aucun prérequis.
• Personnel soignant et aide à domicile

Programme

• Les enjeux de l’animation : reconnaissance et valorisation de la personne, distraction, créativité et mode d’expression
• Lien entre animation et projet personnalisé
• Le bénéficiaire et l’animation : prendre en compte ses besoins et désirs
• La place de l’animation dans la prise en charge quotidienne
• Savoir diversifier les animations : quelles animations proposées et pourquoi ?
• Méthodologie de construction d’animations
• L’animation en pratique : mise en situation
• Comment éviter les mises en échec

Votre intervenant

• Psycho-gérontologue

Notre démarche pédagogique

• Les apports de connaissances seront articulés autour des questions issues de la pratique professionnelle.
• Les professionnels seront sollicités pour analyser, évaluer ce qui pose des difficultés dans leur pratique, prendre du recul et proposer des pistes d’amélioration à partir de situations concrètes.
• Elle privilégiera des méthodes pédagogiques actives et interactives.

Moyens techniques

• Pas de moyens techniques spécifiques.